I. Pilihan Ganda (10 Soal)
Pilihlah salah satu jawaban (A, B, C, atau D)
yang paling tepat!
1.
Pancasila tercantum
dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alinea keempat dan menjadi sumber dari
segala sumber hukum negara. Hal ini menunjukkan kedudukan Pancasila sebagai...
A.
Pandangan hidup bangsa C.
Ideologi negara
B.
Dasar negara D.
Tujuan pembanguan nasional
2.
Di Indonesia terdapat
718 bahasa daerah. Agar seluruh masyarakat dari berbagai suku dapat saling
berkomunikasi dengan baik, digunakanlah Bahasa Indonesia. Tindakan menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar merupakan bentuk pengamalan Pancasila, khususnya
sila...
A.
Ketuhanan Yang Maha Esa C.
Persatuan Indonesia
B.
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab D. Keadilan
Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
3.
Sila kelima Pancasila
dilambangkan dengan padi dan kapas. Padi melambangkan makanan pokok dan kapas
melambangkan bahan pakaian. Makna utama dari simbol tersebut adalah...
A.
Mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur
B.
Mengutamakan musyawarah di atas kepentingan pribadi
C.
Menjaga kerukunan antarumat beragama di Indonesia
D.
Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan bangsa
4.
Berikut ini merupakan
contoh nyata tindakan peserta didik yang mencerminkan pengamalan sila kelima
Pancasila di lingkungan sekolah adalah...
A.
Mengikuti upacara bendera hari Senin dengan tertib
B.
Berdoa sebelum mengawali kegiatan belajar di kelas
C.
Hemat dan menyisihkan sebagian uang saku untuk ditabung
D.
Menghargai pendapat teman saat diskusi kelompok
5.
Musyawarah merupakan
salah satu bentuk pengamalan sila keempat Pancasila. Tujuan utama
dilaksanakannya musyawarah adalah untuk...
A.
Memilih pemimpin yang memiliki kedudukan paling tinggi
B.
Mencapai mufakat berdasarkan rasa kekeluargaan
C.
Memaksa semua orang menyetujui pendapat ketua kelompok
D.
Menghabiskan waktu belajar agar tidak ada tugas kelas
6.
Sedi beragama Islam
dan berasal dari Aceh, sedangkan Indi beragama Kristen dan berasal dari
Sulawesi Utara. Saat berjalan di halaman sekolah, Sedi melihat Indi terpeleset
hingga jatuh dan buku-bukunya berserakan. Sedi segera menghampiri dan menolong
Indi secara sukarela. Analisis yang tepat atas tindakan Sedi adalah...
A.
Sedi mengamalkan sila kedua karena menolong sesama manusia tanpa membedakan
agama dan suku
B.
Sedi mengamalkan sila keempat karena mengutamakan musyawarah kelas
C.
Sedi mengamalkan sila kelima karena menyeimbangkan hak dan kewajiban
D.
Sedi melanggar aturan sekolah karena menolong teman saat jam pelajaran
7.
Jonathan dibelikan speaker bluetooth oleh ayahnya. Namun, tetangganya yang
beragama Hindu, Made Suyasa, besok akan melaksanakan ibadah Hari Raya Nyepi.
Berdasarkan penalaran nilai Pancasila (Sila 1 dan Sila 2), sikap terbaik yang
harus dilakukan Jonathan adalah...
A. Memutar musik dengan volume keras agar Made ikut terhibur
B. Mengajak Made menginap di rumahnya agar bisa mendengarkan
musik bersama
C. Menyimpan speaker sementara
waktu sampai Made selesai melaksanakan ibadah
D. Menolak pemberian ayah agar tidak mengganggu Made
8.
Di grup obrolan kelas,
seorang siswa mengirimkan berita provokatif yang belum jelas kebenarannya
(hoax) yang berpotensi memecah belah persahabatan. Tindakan bernalar kritis
yang menunjukkan pengamalan sila ketiga Pancasila adalah...
A.
Langsung meneruskan berita tersebut ke grup lain agar semua orang tahu
B.
Mengecek kebenaran informasi terlebih dahulu dan tidak ikut menyebarkan berita
hoax
C.
Keluar dari grup obrolan kelas tanpa memberikan penjelasan apa pun
D.
Membalas pesan tersebut dengan kata-kata ejekan kepada pengirimnya
9.
Siswa SD menggalang
dana sosial secara sukarela dengan menyisihkan uang saku mereka untuk membantu
warga yang terdampak musibah bencana alam gempa bumi. Kegiatan penggalangan
dana tersebut mencerminkan pengamalan Pancasila yang didasari oleh...
A.
Kepatuhan terhadap aturan hukum negara semata
B.
Rasa empati, kasih sayang, dan kepedulian terhadap sesama manusia
C.
Keinginan untuk mendapatkan pujian dan penghargaan dari sekolah
D.
Kewajiban membayar pajak tahunan kepada pemerintah
10.
Saat menentukan waktu
bermain bola bersama teman-teman dari sekolah lain, jadwal yang semula
disepakati Minggu pagi diubah menjadi Minggu siang karena Indi harus beribadah
ke gereja pada Minggu pagi. Keputusan bersama ini menunjukkan bahwa musyawarah
dijiwai oleh keterkaitan nilai...
A.
Sila ke-1 (Toleransi Agama) dan Sila ke-4 (Musyawarah Mufakat)
B.
Sila ke-2 (Kemanusiaan) dan Sila ke-5 (Gaya Hidup Hemat)
C.
Sila ke-3 (Persatuan) dan Sila ke-5 (Pajak Negara)
D.
Sila ke-1 (Toleransi Agama) dan Sila ke-5 (Keadilan Pangan)
II. Soal Isian (5 Soal)
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban
yang singkat dan tepat!
11. Cita-cita normatif atau pedoman utama dalam
penyelenggaraan bernegara Indonesia yang berketuhanan, berkemanusiaan,
berpersatuan, berkerakyatan, dan berkeadilan dinamakan Pancasila sebagai...
12. Menjalankan kebiasaan hidup hemat dengan
menyisihkan sebagian uang saku untuk ditabung merupakan contoh pengamalan
Pancasila sila ke-...
13. Apabila pendapat atau usulan pribadi kita
tidak terpilih dalam keputusan musyawarah kelas, sikap terpuji yang harus kita
tunjukkan adalah menerima keputusan tersebut secara ikhlas dan melaksanakannya
dengan penuh...
14. Setiap warga negara yang memiliki kendaraan
bermotor memiliki kewajiban untuk membayar pajak secara teratur. Membayar pajak
merupakan bentuk pengamalan Pancasila, yaitu sila ke-...
15. Sikap berteman dengan siapa saja di sekolah
tanpa membeda-bedakan suku, agama, jenis kelamin, maupun kedudukan sosial
merupakan perwujudan nilai Pancasila, khususnya sila...
III. Soal Uraian (5 Soal)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan
jelas, logis, dan analitis!
16. Sebutkan 3 (tiga) contoh sikap atau tindakan
pengamalan sila pertama Pancasila ("Ketuhanan Yang Maha Esa") yang
dapat dilakukan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari di sekolah!
17. Jelaskan perbedaan fungsi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa!
18. Dalam musyawarah persiapan lomba kebersihan
kelas, Sedi (yang rumahnya dekat dari sekolah) mengusulkan membawa kemoceng.
Indi menyarankan agar Sedi membawa perlengkapan yang lebih besar/berat karena
rumahnya dekat. Sedi menolak dan berpendapat bahwa pembagian tugas membawa alat
harus adil tanpa membedakan jarak rumah. Pertanyaan: Analisis
pendapat Sedi dan Indi! Bagaimana solusi musyawarah yang paling adil dan sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila?
19. Mengapa penggunaan Bahasa Indonesia dengan
baik dan benar oleh seluruh siswa dari berbagai suku bangsa di sekolah
merupakan bentuk pengamalan Sila Ketiga Pancasila? Analisis apa yang mungkin
terjadi di sekolah jika tidak ada Bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu!
20. Dodi dicalonkan menjadi ketua kelas VI. Namun,
saat pemungutan suara, jumlah suara yang memilih Dodi sangat sedikit sehingga
ia tidak terpilih. Dodi merasa kecewa dan berniat tidak mau bekerja sama dengan
ketua kelas yang baru terpilih. Pertanyaan: Berikan
analisis dan saran perbaikan atas sikap Dodi agar sesuai dengan pengamalan Sila
Keempat dan Sila Ketiga Pancasila!
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN
PENSKORAN
A. Kunci Jawaban Pilihan Ganda
|
No |
Kunci Jawaban |
Indikator Soal & Level Kognitif |
|
1 |
B. Dasar negara |
Mengingat peran Pancasila sebagai sumber
hukum (C1) |
|
2 |
C. Persatuan Indonesia |
Mengingat peran Bahasa Indonesia sebagai
pemersatu (C2) |
|
3 |
A. Mewujudkan masyarakat yang adil dan
makmur |
Mengingat makna lambang padi dan kapas (C2) |
|
4 |
C. Hemat dan menyisihkan sebagian uang saku
untuk ditabung |
Mengingat pengamalan sila ke-5 di sekolah
(C2) |
|
5 |
B. Mencapai mufakat berdasarkan rasa
kekeluargaan |
Mengingat tujuan musyawarah sila ke-4 (C2) |
|
6 |
A. Sedi mengamalkan sila kedua... |
Menganalisis sikap kemanusiaan tanpa bedakan
agama/suku (C4) |
|
7 |
C. Menyimpan speaker sementara
waktu... |
Menalar toleransi beragama saat perayaan
hari besar (C4) |
|
8 |
B. Mengecek kebenaran informasi terlebih
dahulu... |
Menalar pengaruh penangkalan hoax pada
persatuan (C4) |
|
9 |
B. Rasa empati, kasih sayang, dan
kepedulian... |
Menganalisis nilai kemanusiaan pada aksi
galang dana (C4) |
|
10 |
A. Sila ke-1 (Toleransi Agama) & Sila
ke-4 (Musyawarah) |
Menalar keterkaitan antarsila dalam
pengambilan keputusan (C4) |
- Penskoran PG:
Tiap jawaban benar mendapat skor 1 (Skor
Maksimal = 10).
B. Kunci Jawaban Isian
- Ideologi Negara / Ideologi
- Kelima (5)
- Tanggung jawab
- Kelima (5)
- Kedua (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab)
- Penskoran Isian:
Tiap jawaban benar mendapat skor 2 (Skor
Maksimal = 10).
C. Kunci Jawaban dan Rubrik
Penskoran Uraian
- Kunci Jawaban:
- Berdoa sebelum dan sesudah mengawali kegiatan belajar.
- Menghormati teman beragama lain yang sedang
menjalankan ibadah.
- Tidak memaksakan agama/kepercayaan pribadi kepada
teman lain.
(Skor Maksimal: 4)
- Kunci Jawaban:
- Dasar Negara:
Pancasila menjadi landasan utama, sumber hukum, dan pedoman dalam
mengatur penyelenggaraan pemerintahan dan hukum negara.
- Pandangan Hidup Bangsa:
Pancasila menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh warga negara
dalam berperilaku dan bersikap sehari-hari.
(Skor Maksimal: 4)
- Kunci Jawaban & Penalaran:
- Analisis:
Usulan Sedi menekankan prinsip keadilan tanpa membedakan kondisi rumah,
sedangkan Indi menekankan prinsip saling membantu dan pertimbangan
kemudahan.
- Solusi Adil:
Tugas dibagi secara adil lewat musyawarah mufakat. Jika ada teman yang
berhalangan membawa alat tertentu, sesama teman saling meminjamkan atau
membantu membawa bersama dengan semangat gotong royong.
(Skor Maksimal: 6)
- Kunci Jawaban & Penalaran:
- Mengapa Sila 3:
Karena Bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat pemersatu bangsa yang
menjembatani keragaman suku, budaya, dan bahasa daerah tanpa merendahkan
bahasa daerah lain.
- Dampak Tanpa Bahasa Pemersatu: Akan timbul hambatan komunikasi (miskomunikasi),
kesalahpahaman antarsiswa beda suku, hingga dapat memicu perpecahan atau
prasangka negatif di lingkungan sekolah.
(Skor Maksimal: 6)
- Kunci Jawaban & Penalaran:
- Analisis Sikap Dodi:
Sikap Dodi yang berniat menolak bekerja sama melanggar Sila Ke-4 (karena
tidak mau menerima dan melaksanakan hasil musyawarah/pemilihan kelas
dengan ikhlas) serta melanggar Sila Ke-3 (karena dapat merusak persatuan
kelas).
- Saran Perbaikan:
Dodi harus belajar bersikap lapang dada (legowo),
menghormati hasil suara terbanyak, serta tetap aktif bekerja sama dengan
ketua kelas yang baru demi kebaikan dan keharmonisan kelas bersama.
(Skor Maksimal: 6)
- Penskoran Uraian:
Total Skor Maksimal = 26.
RUMUS PERHITUNGAN NILAI AKHIR
$$\text{Nilai Akhir} = \left(
\frac{\text{Total Skor Perolehan}}{46} \right) \times 100$$
